Programem amb CODE.ORG

Durant aquest curs, molts dels nois/noies de la nostra escola, han programat amb els cursos proposats per la web: https://studio.code.org/courses. El material d’aquests cursos ha estat elaborat per enginyers de Google, Microsoft, Facebook i Twitter.

Els cursos estan pensats per a diferents nivells, des de novells fins a alumnes que ja hagin programat prèviament. Cada curs està dividit en etapes que cal anar superant.

Diapositiva4

Quan s’introdueix algun nou concepte, apareix un vídeo explicatiu amb algun personatge famós que s’ha ofert desinteressadament (esportistes, cantants, etc). Al igual que els personatges que apareixen als jocs, són dibuixos coneguts que han cedit els drets per aquest projecte.

Diapositiva6

Aquesta experiència la vam presentar a la Sessió de Cloenda dels Seminaris TAC de Primària de Barcelona, representant al districte de Sarrià-Sant Gervasi: http://semtacbcn.strikingly.com/ es va fer servir el mètode Pechakucha de presentació (20 diapositives en 20 segons).

Veure la presentació – CodeStudio

20170508_173151

Anuncis

Formularis de Google

Ja fa dos cursos que utilitzem les eines de Google for Education (en breu G Suite). Tots els alumnes tenen el seu propi correu amb domini de l’escola i cada grup-classe l’utilitza en funció de les seves necessitats.

Aquest primer trimestre amb algunes classes de la ESO estem practicant l’elaboració de formularis, fins ara, només havien respòs els dels professors, però aquest curs els estem creant. Cadascú ha escollit un tema que domina i ha fet cinc preguntes (de selecció, de resposta múltiple, desplegable, etc.). Un cop corregit i repassat hem passat al disseny, seleccionant un tema predefinit o cercant una imatge a la xarxa. Després havia d’enviar l’enllaç als seus companys, configurant abans totes les opcions: preguntes obligatòries, possibilitat de tornar a respondre, etc.

La feina no estava encara finalitzada, ja que cada alumne havia de respondre els formularis dels seus companys. Cercant a Google la informació necessària per a respondre correctament. Un cop fet, hem revisat les respostes rebudes i hem comprovat que l’eina ens facilita molt la feina, ja que ens presenta de manera molt visual, mitjançant gràfics, un resum de totes les respostes.

Realitat Augmentada i Virtual

Portem ja tres cursos treballant amb Realitat Augmentada a la nostra escola, considerem que és una eina molt potent a l’educació. Aprofitem per realitzar activitats que ens permetin aprofundir en diferents aprenentatges que ja treballen a l’aula o per incentivar una part més artística.

Podeu veure antigues entrades al blog sobre aquest tema:

Aquest curs els peques, a l’assignatura de medi, estan investigant els animals marins. Al taller TIC hem aprofitat per veure com ells mateixos ens poden explicar on viuen i les seves principals característiques. Com diuen, sembla màgia!

 

El curs passat vam tenir l’oportunitat de participar en un projecte molt innovador de dos estudiants de l’escola de disseny BAU. Havien de crear un joc sobre les emocions i necessitaven de la nostra ajuda per decidir les proves i les diferents pantalles. Van venir dos dies i ens van col·locar unes ulleres de Realitat Virtual i càmera de 360 º. Tots vam quedar encantats! Fins i tot la Sandra i l’Àngela les van provar.

 

 

Scoop.it! & Google Maps

Us volem mostrar un projecte que vam realitzar el curs passat amb els alumnes més grans de l’escola. El vam titular Fem Barcelona. Cada dimecres, durant les sessions d’informàtica (2h.), i juntament amb les tutores d’aula vam portar a terme una tasca d’investigació i cerca a la xarxa.

L’objectiu principal d’aquest projecte trobar i difondre activitats, llocs i entitats dels temes que agraden als nostres joves. Vam utilitzar principalment dues eines tant potents com Scoop.it i Google Maps

Scoop.it és una eina de curació i de seguiment de continguts web sobre un tema o una temàtica específica, presentat sota el format d’un diari online actualitzable en temps real.

Google maps és un servei de cartografia en línia gratuït de Google, ofereix mapes i imatges reals provinents de satèl·lits i avions.

Realització del projecte

1a. sessió: A l’aula i en parelles trien el tema que els interessa, surten els següents: activitats juvenils, cinema, màgia, esports i música electrònica. Entren a l’scoop.it i veuen exemples de com funciona.

2a. sessió: Creem el nostre propi Scoop.it! i ens fem seguidors dels nostres companys. Introduïm dues entrades i busquem suggeriments pels altres companys.

3a. sessió: Amb el nostre compte Google de l’escola, creem un mapa compartit i marquem els llocs físics on es realitzen les activitats. Omplim cada punt amb dades com l’adreça, la web, una imatge i triem una icona para cada temàtica.

4a. sessió: Introduïm més entrades i notícies en el nostre Scoop.it! i cerquem més llocs pel nostre mapa compartit.

fembarcelonamapa

5a. sessió: Introduïm les adreces de tots per veure de manera ràpida els llocs d’interès que tenim a prop. En un document compartit apuntem diferents conclusions extretes sobre la nostra recerca: A tots els districtes hi ha espais joves o centre cívics, relativament a prop de casa podem trobar espais esportius amb horaris en obert per a tothom, existeix una gran oferta de cinemes, teatres i llocs de màgia a Barcelona, etc.

Fira tecno-creativa

Aprofitant la setmana cultural que es va celebrar a l’escola, vam presentar els treballs realitzats a les sessions d’informàtica sobre robòtica.

firatecnocreativa

Vam organitzar una fira tecno-creativa. Cada grup-classe de l’escola anava passant pel menjador on teníem tres espais preparats amb un portàtil i les nostres creacions.

Els alumnes exposaven el seu treball i després permetien que els assistents toquessin i provessin els seus gadgets.

Durant tot el segon trimestre amb un dels grups de la ESO ens vam iniciar en el món de la programació amb Scratch i la placa Makey-Makey. L’altre grup, que ja havia treballat amb aquest llenguatge el curs passat, va continuar profunditzant, arribant a crear jocs molts elaborats i amb seqüències molt complexes.

La jornada va ser tot un èxit, els petits de l’escola estaven molt contents de poder provar els invents dels més grans. És un plaer veure com els nois i noies entenen i arriben a interioritzar molts conceptes quan es posen “manos a la obra” amb un projecte.

ScratchBlogLogo

Scratch és un projecte educatiu de llenguatge de programació creat pel grup MIT Media Lab a Massachusetts. Ofereix de forma gratuïta una eina de programació en línia als usuaris majors de 6 anys que s’hi registrin. Scratch està basat en el llenguatge de programació LOGO i serveix per aprendre a programar a través del joc i l’experimentació i introduir així el pensament computacional. La seva interfície és senzilla i permet tant crear històries interactives, tutorials, jocs i animacions, com compartir els projectes amb altres usuaris en línia.

makey-makey-top-big-new-black-outline2

Makey Makey és un kit d’invenció que permet connectar objectes quotidians amb programes d’ordinador combinant l’art i l’enginyeria.  El kit conté una placa de circuit, pinces de cocodril i un cable USB.

Els contenidors parlants!

La nostra escola participa des de fa molts anys al programa “Escoles + sostenibles“, es fan diferents tasques relacionades amb el compromís que vam acceptar i una d’elles és la conscienciació sobre el reciclatge. Vam pensar que seria una bona idea realitzar una petita gravació utilitzant l’aplicació per a tauleta ChatterKid que permet posar veu i boca a les imatges estàtiques. Ens vam divertir molt fent les fotografies, gravant i escollint els filtres que cadascú volia. Després, amb una altra aplicació, l’iMovie, hem creat un únic vídeo.

Jr. First Lego League – Trash & Trek

Aquest és el segon curs que un grup de l’Escola Fàsia Sarrià ens presentem a la Junior First Lego League, en aquesta edició el repte era aconseguir noves formes de gestionar els residus.

Dels residus podem aprofitar molt més del que sembla, per aquesta raó ens vam proposar construir una maqueta de Lego on poguéssim reutilitzar de manera intel·ligent les restes de menjar que generem a l’escola. Vam triar el material orgànic com objecte de la nostra investigació i vam pensar que un bon nom pel nostre equip seria: ELS ORGANICZATS.

Vam haver d’investigar sobre el nostre residu, vam veure vídeos a Internet, les entrenadores ens van fer diferents fitxes i vam anar a entrevistar a l’Edu el mestre responsable de l’hort de l’escola. Ens va explicar com funciona el compostador, les principals característiques per crear un bon compost que després servirà d’adob a les plantes i verdures de l’hort.

Durant dos mesos ens vam centrar en la construcció de la maqueta. Vam pensar que el primer que havíem de fer era el menjador de l’escola, on es genera el nostre residu, a continuació, el pati i el racó de recollida selectiva on es troben tots els contenidors, inclòs el marró on deixem les restes de menjar, paper de cuina brut, etc. Allà accionaríem un mecanisme en forma de pala que ens permetria traslladar el material orgànic directament cap al compostador, que està situat a l’altra banda del carrer Iradier. Hem utilitzat un motor i uns engranatges del kit de Lego WeDo units a unes piles que ens permeten fer el moviment de la pala. Per últim vam construir la casa dels veïns i la comissaria de Mossos d’esquadra que tenim al mateix carrer.

Una vegada tot enllestit vam realitzar un assaig general amb tots els alumnes de l’escola, ens van fer preguntes per preparar-nos pel jurat. Tots ens van felicitar de la feina feta i ens va ajudar molt per acabar de polir la nostra exposició.

El dia del gran esdeveniment va arribar, el dissabte 27 de febrer, aquest any es celebrava al col·legi Salesià Sant Joan Bosco. Primer vam exposar la maqueta a una taula que teníem reservada pel nostre equip. Vam aprofitar per fer-nos fotos amb la família i les entrenadores.

Després ens tocava explicar el nostre treball davant del jurat de científics i de la resta d’equips participants. Tot va sortir molt bé!! els nens i nenes ho van fer genial, s’havien esforçat molt i es va poder veure en la seva presentació.

Finalment el comiat i l’entrega de medalles. Volem agrair a tota la comunitat educativa la seva implicació en aquest i en tots els projectes de l’escola. Tenim la sort de comptar amb mestres, directores, secretàries, logopedes, etc. que sempre estan disposades a col·laborar i a sumar. També a les famílies que no dubten mai en participar i fer el necessari per portar a terme les activitats. Però sobretot un reconeixement especial als nens/nenes de l’escola que ens donen una lliçó a tots els adults amb el seu comportament i esforç sense límits.